饮食与营养的活动目标（饮食营养教育的活动教案）

本篇文章给大家谈谈饮食与营养的活动目标，以及饮食营养教育的活动教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、吃健康食物大班教案
• 2、大班健康教案《合理配餐》
• 3、幼儿园大班健康教案《健康饮食》
• 4、幼儿园饮食健康教育活动教案

吃健康食物大班教案

1、- 教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

2、健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。

3、《食物金字塔》大班健康优秀教案 篇1 活动目标 愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。 认识人体所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。 愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。 初步了解食物小常识。 乐于探索、交流与分享。

4、让孩子们理解人体需要各种不同的营养成分。通过故事，让孩子们明白只有同时摄入蔬菜和荤菜，才能促进身体健康和成长发育。培养孩子们不挑食的良好饮食习惯。帮助孩子们了解身体结构，对他们未来的成长具有积极意义。教育孩子们认识到定期体检的重要性。

大班健康教案《合理配餐》

大班健康教案《合理配餐》1 活动目标：知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。活动重难点：重点：让幼儿知道人需要吃不同的实物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

知道食物有不同的营养，人体需要多种营养。初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道有主食有配菜，有荤有素。能接受多种食物，养成不挑食不偏食的饮食习惯。乐于探索、交流与分享。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。 初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。 能分析评价自己和别人的配餐。活动重难点 重点：让幼儿知道人需要吃不同的实物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

健康自助餐大班教案1 活动目标：积极主动参与自助和合作配餐，知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。知道健康配餐对身体有益，纠正挑食的不良习惯。初步学会合理搭配一餐饭菜，提高自主能力。知道人体需要各种不同的营养。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

幼儿园大班健康教案《健康饮食》

1、- 1 教师：我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又健康。幼儿园大班健康教案《健康饮食》 活动目标 - 1 了解合理的营养结构。- 2 为自己设计营养食谱。

2、幼儿园大班健康教案《吃健康的食品》1 活动目标：知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

3、点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行 小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

4、吃健康食物大班教案1 活动目标：会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。活动准备：PPT课件。

5、大班健康教案《合理配餐》1 活动目标：知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。活动重难点：重点：让幼儿知道人需要吃不同的实物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

幼儿园饮食健康教育活动教案

幼儿园饮食健康教育活动教案 篇1 活动目标： 了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 初步了解健康的小常识。 知道人体需要各种不同的营养。

在我们班级中，仍有部分孩子存在挑食行为，特别是不喜欢吃蔬菜，饭量也相对较小，这种现象在家中也同样存在。为了帮助孩子们改正这一习惯，我设计了这次健康教育活动，目的是让孩子们学会不挑食，养成良好的饮食习惯。活动目标：让孩子们理解人体需要各种不同的营养成分。

养成良好的饮食卫生习惯：教育幼儿在日常生活中注重饮食卫生，如餐前洗手等。 增强幼儿的食品安全意识：提高幼儿对食品安全问题的认知，学会保护自己不受食品安全问题的侵害。 引导幼儿区分健康食品与垃圾食品：通过活动，使幼儿能够区分哪些食品是健康的，哪些可能对身体有害。

活动过程：幼儿自己动手配置营养餐。幼儿挑选食物卡片，贴在纸盘中。交流讨论，找出营养丰富的配置。“小配餐师”的建议。教师引导讨论幼儿普遍不喜欢的食物及原因。请“小配餐师”解释虽然不喜欢但必须吃的理由。活动延伸：午餐时，互相监督，鼓励吃完每份食物，不挑食。

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