cysgjj 发布于2024-07-25 19:54:34 饮食营养 39 次
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生物多样性是地球生命的基础,是指从动物、植物、微生物,具有相同的基因组,个体之间也能相互交配并产生正常的后代。这些具有相同基因组又能交配产生正常后代的生物就是一个物种。地球上生活着大小不同、形态各异、难以计数的动物、植物、微生物 多种多样的物种,这就叫生物多样性。
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次。 名词解释:指生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。简介: 物种的多样性(biodiversity)是生物多样性的关键,它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系,又体现了生物***的丰富性。我们已经知道大约有200多万种生物,这些形形***的生物物种就构成了生物物种的多样性。生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和;有人问根据对自然界的研究可以推断造物主的工作有何特点,据说英国科学家约翰·波顿·桑德森·霍尔丹(J.B.S.Haldane)回答:“过于喜爱甲虫。”因为甲虫是地球上最大的动物群。美国史密森学会(SmithsonianInstitution)的特里·欧文(TerryErwin)推断,多数未知的甲虫种类可能生存于我们无法靠近的30米高的热带森林树冠层。 20世纪后叶生命科学各领域取得了巨大的进展,特别是分子生物学的突破性成就,使生命科学在自然科学中的地位起了革命性的变化,很多科学家认为在未来的自然科学中生物科学将成为带头学科,甚至预言本世纪是生物学的世纪。从事生命科学研究的专业人员也越来越多,例如,在美国如今统计48万博士学位获得者中从事生命科学的占51%。在生物科学诸多的分支中,保护生物多样性是生物科学最紧迫的任务之一,也是全球生物学界共同关心的焦点问题之一。据可靠的数据说明,每天约有100多种生物在地球上灭绝,很多生物在没有被人类认识前就消亡了,这对人类无疑是一种悲哀和灾难。保护生物多样性的行动势在必行、迫在眉睫。
(1)选择题:考察单个知识点的记忆(如:生物体的基本成分)及多个知识点的综合运用(如:光合作用和呼吸作用),20题,每题3分,共60分,预估分数51-56分。
(2)填空题:概念的理解及记忆(如:种群、生物多样性)、结合图示考察(如:显微镜的结构)和遗传计算(如:红绿色盲的遗传概率),题量不定,20空,每空1分,共20分,预估分数16-18分。
(3)简述题:教学教法技能,结合《课程标准》、教学论、教学策略、教学技能、说课等考察(如:义务教育阶段,提倡探究性学习,请简述如何倡导探究性学习?简述新课改的具体目标),预估分数15分
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