中医养生保健进校园,中医养生保健校园实践内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中医养生保健进校园的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中医养生保健进校园的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果中医进校园，让孩子们都学习一些养生文化，你同意吗？
2. 对中医走进中小学校园，您是怎样的一种态度？
3. 中医教育进入各类大学选修课的可行性，推进“全民生活化中医”的可行性是怎样的？

如果中医进校园，让孩子们都学习一些养生文化，你同意吗？

大家好，我是团子宝宝！对于这个问题，我欣然同意！

中医，作为中国“十大国粹”之一，是我们中华民族的优秀传统文化，是智慧的先人留下来的瑰宝，我们有责任有义务将中医文化继续传承下去，并且发扬光大，来更好的服务于人民，造福于社会！

中医是中国的传统医学，一般是指中国以汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，所以，中医也称为汉医。“中医学”之中包涵“中药学”，我国自古以来就有“神农尝百草，始有医药”的传说，因此，中药源于距今7000年前的神农时代，中药的鼻祖就是我们中华民族的伟大始祖神农。

从古至今，在西医未传入中国之前，中医就一直服务于社会，为我们炎黄子孙解决各种疑难杂症；小到伤寒病痛，大到流感瘟疫，无一不是通过中医来治愈的。而如今的***肺炎，中医也起到了举足轻重的作用，所以，传播中医知识，学习中医文化，已刻不容缓！

如果中医进校园，让孩子们都学习一些中医文化，从小就培养他们对中医文化的兴趣，这将是利国利民之举，也是将传统的优秀的中医文化传承下去的最好的方式！

相信国家不会让孩子去学习，阴阳五行、五运六气、相生相克、藏相分形、君臣佐使、辩证施治、天人合一等等这些牵强附会的理论，浪费学习时间。让探索、怀疑、实证、理性的科学精神进校园，勇于抛弃错误观念，弘扬科学精神！学习追
踪先进知识，我国才能持续发展进步。

我赞成。第一让孩子们从小就接受中医文化，了解中医的传承，中医的历史，中医冶病的奥妙，培养孩子们对中医的兴趣与爱好，也许从中可以挖到金子一一中医的接班人。

第二可以教一些常用的中医治疗的小方子，如感冒，牙痛等小毛病，自已就可以应对，减轻医院的负担，同时也能节约开支和时间。

第三还可以带孩子们去校外活动，种药，认药等小常识。

不赞成在中小学开展！

学校不是个筐，什么社会问题都能往里面装。

我们现在的学校有太多的“进校园”，“进课堂”活动，但大都是给教师增加负担，浪费学生的宝贵时间，根本没有效果和意义。

中医之所以到了今天的地步，完全是我们自己的不自信，抹黑中医，打压中医，才使中医一步步走向了没落和边缘化。

中医是国之瑰宝，但也犯不着学中医也“从娃娃抓起”。中医是一门深奥的科学，要进校园，怎么进？怎么讲？学生能懂吗？

所以，专业的科学还是留给专业的人去做。国家要有鼓励这样发展的好政策，医科大学要办好中医教育，培养中医人才，医疗体系内要支持中医治疗，让群众认可。何愁中医不能发扬光大？

这个办法很好，我支持。

第一、关乎一代人的健康。

小孩子这方面的知识几乎为零，他们不关注养生，不在乎养生，认为那是中老年人的事。殊不知中老年时候的很多疾病，都是小时候不注意养生落下的病根，比如吃冷饮过多，冬天不注意保暖，不按时吃饭，不按时作息，长期熬夜等等。

第二、关乎文化的传承。

中医属于国粹，属于传统文化，中医进校园，可以让孩子们接受更多传统文化的熏陶，从而了解中医，喜欢中医，喜欢并很好地传承中华优秀文化！

对中医走进中小学校园，您是怎样的一种态度？

我认为可以从认识百草开始，我小时候随父亲上山***药也就6一7岁，到小学毕业，我认识了不少的中草药，还会感冒使用中药小配方，有人感冒了，问我要草药，我便会***几味药作配方，效果还不错。现在带外孙女出游，到了不少的名山大川，植物园参观，5岁的小孙女都会好奇的问这是什么草？这是什么花？这是什么树？我便一一讲给她听，才五岁的她也认识了不少的花草，这难道不是一个认识世界的过程吗？学生从小认识世界是多姿多彩的，今后的生活才多姿多彩，而不是书呆子和生活的低能儿。有何不可呢？

这么多支持中医的，有没有想过一个问题，孩子是最天真好奇的，他们对世界充满了疑问，不像成年人，思维模式已经固定了，不再敢质疑，不再去探求真相。

***如孩子问了一个问题：中医理论中的五行为什么五行，而不是六行、八行？谁能回答？别说这么说中医粉回答不了，全国的中医***，中医教授们怎么解答？

回答不了的时候怎么办？要不要给孩子一巴掌：就你话多，就你没事瞎提问，五行是老祖宗定下来的，老祖宗说是几行就是几行，不准怀疑，怀疑就是对老祖宗不敬，反对就是反对中华传统文化，你小小年纪就开始反对中国了，这么不爱国，早晚成为美帝的走狗。

是不是这个套路？

不服气的人肯定很多了，但是有本事你报上自己的职业或者学历，然后讲讲为什么是五行而不是六行、八行，看看你有没有这个能力讲清楚。现在去查中医典籍也行，看看有没有讲过这个问题。

中医走进中小学胜过英语进入中小学亿万倍，中医不仅包含传统文化、哲学、生命科学，更是中华几千年来经实践证明卓有成效的医学体系，它有经典，有理论，有实践，有道亦有术，中华儿女应传承发扬好我们的国学、国粹！为什么让外语过早进入中小学，像母语一样占用国人的大量宝贵生命时间？***从小学英语，有几人在生活中是必须用到的？现在把英语重视的像我们的母语一样，还列入高考三大必考主考科目，英语对每位中小学生就那么必要、重要吗？英语真的那么好吗？这样是不是多多少少给人崇洋***和……的感觉和嫌疑呢？中医入中小学好在有利传承和发扬国粹，有利于普及国民防病养生知识，有利于培养.咱们国家的大医人才！个人认为，中医入中小学好！

对中医走进中小学校园，我是举双手赞成的。

这意味着对中医药的发展有重大的意义和深远影响。 理由如下：

1）从传承方面来看，中医基础教育从娃娃抓起，有利于中医文化的传承，避免出现断层的局面，进一步弘扬中国传统文化，只有传承好了，才能在此基础上进行“取其精华，去其糟粕”更好的发展和创新。培养各种中医方面的尖端人才，让中医知识更加广泛地造福人类与社会。

2）从时代发展方面来看，当前由于环境的污染和人类疾病谱的改变，医学模式也发生了深刻的变化，健康需求成为刚需。中医教育从中小学开始，有利于及时广泛有效的推广，让全社会成为“信中医、爱中医、用中医”的良好氛围。健康教育成为当前趋势，势在必行。

3）从中华文化走向世界来看，“文化”是载体，是桥梁！随着中国经济、政治、科学、文化的不断发展，综合实力不断增加，与世界联系也日益紧密！中医作为中华文化的重要组成部分，必将走出国门，发挥它桥梁、纽带的作用。

所以，对于中医走进中小学校园，我们是举双手赞成的，为国家有这样的举措拍手叫好，这就是我的态度。

如果您有更好的见解，欢迎您关注或者留言，我是认知相对论，让我们一起相对论！

谢友邀答！

中医是中华民族灿烂文化的组成部分，可以在中小学教材中适当普及相关知识，有利于让孩子们了解传统中医文化，这也应属于走进校园吧。

至于描述中说的为解决亚健康的问题和贯彻中医药法而要进校园，这提法应斟酌，难道西医就不能解决亚健康了？更应禁绝以贯彻中医药法的名义强制性向孩子们兜售中医药的行为。

中医教育进入各类大学选修课的可行性，推进“全民生活化中医”的可行性是怎样的？

“全民生活化中医”？脑袋有屎吧？拿着科学发玄学？可以想见，真如你所言，见面不说两句阴阳五行、寒热虚实的，还真显示不出你满腹经纶了？如此，全中国弃科学而兴玄学，国家民族活生生让你们这些渣给退回封建时代了。在你们眼里，科学岂不成为与玄学水火不容的“奇技淫巧”？骗子难道不大行其道？

不过，想也是妄想，国家的政策制定绝非一小众脑残可左右。不过，倒是可以将尔等反智异类圈地过上刀耕火种的生活，配上你们认为最牛逼的中医，解决生老病死，看尔等终寿几何，以与现代医学对照，用事实证明中医多牛逼。

到此，[_a***_]就是小编对于中医养生保健进校园的问题就介绍到这了，希望介绍关于中医养生保健进校园的3点解答对大家有用。